Stufe 1: Mit Schülerinnen und Schülern

Gründe:

• wiederholter Verstoss gegen die Schulhausregeln
• verbal abwertende und körperliche Angriffe gegenüber Schülerinnen und Schülern
• Arbeits- und Aufforderungsverweigerung
• grobes Stören des Unterrichts
• Sachbeschädigung / Vandalismus
• Mobbing und Bedrohung gegenüber Schülerinnen und Schülern

Was?

• Beobachtungen und Vorfälle schriftlich festhalten
• Gespräch mit dem/der Schülerinnen und Schüler
• Abmachungen mit Datum protokollieren
• nach 4 Wochen erfolgreicher Einhaltung --> Stufe aufheben
• Nichteinhaltung der Abmachungen --> Stufe 2

Wer?

• Klassenlehrperson
• betroffene Lehrpersonen
• ev. Schulsozialarbeiterin in beratender Funktion
• Schülerin/Schüler

Ziel

• Schülerinnen und Schüler unmissverständlich auf Fehlverhalten hinweise
• Abmachungen treffen und Form der Überprüfung festlegen
• klarstellen, dass Verhaltensregeln gelten, und zwar bei allen Lehrpersonen dieser Klasse

Wer ist informiert?

• Schulhausteam
• Schulsozialarbeiterin
• Eltern/Erziehungsberechtigte (z.B. mit Brief, Kontaktheft)

Stufe 2: Mit Eltern/ Erziehungsberechtigten

Gründe:

• Nichteinhaltung der Stufe 1
• körperliche und grobe verbale Angriffe gegenüber Lehrpersonen
• grobe körperliche Angriffe auf andere Schülerinnen und Schüler
• schwerer Diebstahl
• mehrmaliges Schwänzen und regelmässige Verspätung

Was?

• Gespräch mit Schülerinnen und Schüler und Eltern/ Erziehungsberechtigten
• Vereinbarungen und Termine schriftlich festhalten
• nach 4 Wochen erfolgreicher Einhaltung --> alle Stufen aufheben
• Nichteinhaltung der Abmachungen --> Stufe 3

Wer?

• Klassenlehrperson
• betroffene Lehrpersonen
• ev. Schulsozialarbeiterin in beratender Funktion
• Schülerin / Schüler
• Eltern / Erziehungsberechtigte

Ziel

• Eltern / Erziehungsberechtigte sind über Situation informiert
• Mithilfe der Eltern/Erziehungsberechtigten bei Umsetzung
• gemeinsame Haltung klären
• Massnahmen: (Beispiel: Ausschluss Schulanlässe)

Wer ist informiert?

• Schulhausteam
• Schulsozialarbeiterin
• Schulleitung

Stufe 3: Mit Schulleitung und Schulsozialarbeiterin

Gründe:

• Nichteinhaltung der Stufe 2
• Waffen

Was?

• erarbeiten einer gemeinsamen Haltung und Vorbereitung möglicher Massnahmen
• ev. Kurzintervention durch Sozialarbeiterin
• gemeinsames Gespräch
• Diskussion über Antrag an Schulkommission
• nach 4 Wochen erfolgreicher Einhaltung --> alle Stufen aufheben
• Nichteinhaltung der Abmachungen --> Stufe 4

Wer?

• Klassenlehrperson
• betroffene Lehrpersonen
• Schulleitung
• Schulsozialarbeiterin
• Schülerin / Schüler
• Eltern / Erziehungsberechtigte

Ziel

• gemeinsame Haltung zusammen mit Schulleitung finden
• Aussensicht Schulsozialarbeit

Wer ist informiert?

• Schulhausteam
• Schulkommission

Stufe 4: Schulkommission, Erziehungsberatung

Gründe:

• Nichteinhaltung der Stufe 3

Was?

• Antrag formulieren an Schulkommission
• Anhörung der Eltern
• Entscheid über Time-Out oder andere Möglichkeiten

Wer?

• Schulkommission
• Klassenlehrperson
• betroffene Lehrpersonen
• Schulsozialarbeiterin
• Schulleitung
• Schülerin/Schüler
• Eltern/Erziehungsberechtigte

Ziel

• Beurteilung der Situation
• Massnahmen: Schulausschluss, Zuweisung an Fachinstanz

Wer ist informiert?

• alle bisher Beteiligten
• bei Time-Out: Inspektor

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